旅享·战“疫”课堂 网络化春雨，无形消疫情

程钢海

面对疫情，恐慌比病毒更可怕，不停止学习，是对抗疫情的有效手段。网络教学，尽管对大多数教师来说是一场不小的挑战，但对于易于接受新鲜事物的学生来说，却能大大激发学习兴趣，也是从心理上战胜疫情的重要工具。

一、坦然面对疫情的影响

既不能对疫情掉以轻心，也不能对其过度紧张。旅游业是受疫情影响最明显的产业之一，本应该成为旅游盛宴的春节长假却遭遇了滑铁卢，同时旅游业也是分析疫情影响的重要载体，新冠疫情为旅游管理理论的学习提供了丰富的鲜活的素材。紧密联系这些案例，肯定疫情对旅游业的深刻影响，同时分析政府及旅游企业对疫情的应对举措，利用专业优势，让学生正确认识疫情的影响，提高分析问题的能力。专业教师要密切关注疫情的发展，用客观公允的视角，平和乐观的心态，在教学中潜移默化地引导学习坦然面对疫情。

二、一如既往地认真教学

充分准备，认真对待课前、课中及课后每个环节。充分利用课堂派等教学平台，发挥其及时互通、资源集聚、手段丰富等优势，积极将其打造成为全方位、全天候学习工具。课前要布置预习任务，包括查找资料，阅读参考书籍，熟悉授课课件等；课中充分利用虚拟平台优势，增加各种互动手段，调动学生学习积极性，充分发挥学生主体作用，培养学生探究式学习；课后学生可以根据需要随时回放课上授课，在此基础上，一方面要完成课后作业，强化课程的节点性内容，另一方面还要完成课外拓展练习，开放性地巩固学习效果。通过有效学习，让学生恢复在校学习生活的内容和节奏，不给不良情绪的滋生创造机会。

三、我们终将战胜疫情

疫情最重要的时期即将过去，各行各业都在积极复工复产。旅游业也如此，很多景区已经开始恢复接待游客，并且为此推出了很多有针对性的举措，比如景区容量的控制，游客行为的引导，经营管理的调整，宣传营销的改进，等等，既为旅游业的复兴，也为整个社会经济的恢复提振了信心，同时也为专业的学习提供了很多崭新的内容和素材。通过分析旅游业发展对策，提振学生战胜疫情的信心。

新冠疫情既给旅游业带来了巨大的损失，同时也给旅游管理专业带来了不可多得的学习素材。面对疫情我们既不能掉以轻心，也没必要过分紧张。专业教师要积极利用好网络教学平台的优势，利用好学生对网络的喜好，就像平时一样，认真上好每一节课，让网络课堂的学习成为学生对抗疫情的主战场，用平和的心态去积极地影响学生，避免学生心理过大的波动，消灭疫情于无形之中。

 

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